করোনা মহামারী কোনো না কোনোভাবে সবাইকে ক্ষতিগ্রস্ত করলেও সবচেয়ে বেশি ক্ষতি হয়েছে শিশুদের লেখাপড়ার। শিশু, বাবা -মা এবং শিক্ষক সবাই এই জিনিসটি গ্রহণ করে। একটি জরিপে, প্রায় 43 শতাংশ শিক্ষক বলেছেন যে তারা করোনা মহামারীর সময় অনলাইন শিক্ষায় সন্তুষ্ট নয়, যখন তাদের মধ্যে নয় শতাংশ শিক্ষার এই মাধ্যম সম্পর্কে সম্পূর্ণ অসন্তুষ্টি প্রকাশ করেছে।

দিল্লি কমিশন ফর প্রটেকশন অব চাইল্ড রাইটস (ডিসিপিসিআর) -এর প্রথম জার্নালে প্রকাশিত একটি অনলাইন জরিপে মোট 220 স্কুলের শিক্ষক অংশ নিয়েছিলেন – ‘চিলড্রেন ফার্স্ট: জার্নাল অন চিলড্রেনস লাইভস’। বেশিরভাগ শিক্ষক বলেছিলেন যে তারা অনলাইন শিক্ষায় সন্তুষ্ট নয় এবং নয় শতাংশ শিক্ষক এই মাধ্যম নিয়ে মোটেও খুশি নন। শিক্ষকরা যে প্রধান বিষয়গুলি চিহ্নিত করেছেন তা হল ছাত্রদের অনুপস্থিতি (14 শতাংশ), বিশেষ প্রয়োজনের শিশুদের জন্য বিবেচনার অভাব (21 শতাংশ), মহামারীর কারণে অনলাইনে পড়ানোর সময় মনোযোগের ব্যবধানের অভাব (28 শতাংশ), ছাত্র মানসিক সমস্যাগুলি প্রকাশ করা (19 শতাংশ) এবং শিক্ষার্থীরা অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পন্ন করে না।

করোনা

জরিপে অংশগ্রহণকারী শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা আরও বলেছেন যে অনলাইন মানসিক সমর্থন এবং কাউন্সেলর এবং সামাজিক কাজের সাথে গণ মিথস্ক্রিয়া শিশুদের অনলাইন শিক্ষার সাথে আরও জড়িত হতে সাহায্য করেছে।

শিক্ষকরা জোর দিয়েছিলেন যে স্কুল শিক্ষায় অভিভাবকদের সম্পৃক্ততা অপরিহার্য হয়ে পড়েছে, তাহলেই তারা শিশুদের নিয়মিত প্রবেশাধিকার পাবে এবং এই সময়ের মধ্যে সরাসরি জড়িত হতে পারে। জরিপ অনুসারে, যারা পড়াশোনায় অংশ নিয়েছিল তারা বলেছিল যে তারা অনেক স্কুল কার্যক্রম থেকে বঞ্চিত ছিল যেমন বন্ধুদের সাথে দেখা করা এবং মানুষের সাথে যোগাযোগ করা ইত্যাদি।